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  【摘 要】 英语作为一门语言性学科,要求学生要能够经常使用口语,以此提高学生的口语能力,但是在实际教学中,由于缺少相应的语言环境,从而使得学生在学习的时候,除了在课堂会使用英语外,课余时间几乎没有用到英语。这就使得英语教育质量得不到有效提高,学生的口语能力没有提升。因此,笔者提出在英语教育中融入英语歌曲教育方式,营造良好的学习环境,提高学生的综合能力。本文主要对小学英语教育进行分析,并就如何利用英语歌曲提高教育质量,提出了相关策略,希望能够给相关教育工作者一些帮助。
  【关键词】 英语歌曲  小学英语  课堂教育
  教学是一门艺术,在这门艺术中,教师要能够综合使用多种教育方式,营造良好的气氛,提高学生的学习能力,让课堂教育形式和内容更加丰富,以此提高课堂教育质量。在小学英语教育中,为了激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,激发学生的潜能,教师可以在课堂教育中,融入英语歌曲对学生进行教育。让英语围绕在学生的身旁,提高学生的自主学习能力。
  1. 采用英语歌曲导入,活跃课堂气氛
  课堂导入是新課教学中的一个重要环节,良好的导入方式能够有效激发学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,促进学生集中注意力。因此,在英语教育中,教师要积极使用这种教育方式,为新课注入新的血液,提高课堂学习气氛。在传统教育中,很多教师缺少对课堂导入的重视,开篇就“单刀直入”的进行教学,从而给学生造成一种认知上的突兀,甚至学生还没有做好思想准备,教师已经完成了一半的教学任务。这种教育方式不仅大大降低了课堂教育效果,同时还不利于营造良好的学习气氛。长此以往,很容易造成学生对英语学习失去兴趣。而在新课程标准下,教师应该注重构建开放式教育方式,将更多的新鲜元素融入到课堂教育中,从而营造良好的课堂气氛,提高学生的课堂地位,使得学生能够有效与教师进行互动,在学习上,跟上教师的步伐。而英语歌曲导入的方式,能够扣住学生的心弦,使得学生将注意力集中在课堂中,从而实现更高质量的教育。英语歌曲符合学生所擅长的形象记忆和情绪记忆,很容易激发学生的想象力,促进剂学生迅速进入状态。例如在教学小学人教版小学三年级上册“hello”这篇课文的时候,教师在对学生进行简单的交流和讲述之后,可以根据3A的Hell!的曲调进行歌词的改编。通过引用教材中的内容,引导学生进行深度学习。新颖的歌曲能够给学生一种更好的体验,使得学生的思想一下子活跃起来,并积极主动的投入到英语的学习中,甚至在课后,学生也会依着曲调进行哼唱,这就给学习英语营造了一种良好的气氛。
  2. 利用英语歌曲传授新知识
  在学习英语的时候,学生往往会表现出一种懈怠的状态,或者感受到较大的学习压力,这个时候,教师可以在课堂中引入相关的歌曲,一是烘托课堂学习气氛,二是缓解学生的压力,让学生感受到一种轻松和谐的气氛,从而提高学习的兴趣。此外,教师还可以将新学的知识融入到歌词中,或者将新学生的英语知识改变成歌词,帮助学生记忆、理解。例如,在教学小学英语“meet my family”这篇课文的时候,教师可以将教材中的句子改编成曲子,在课堂上播放,或者利用教材中自带的音乐,进行播放。这样可以让学生对新知识迅速熟悉起来,从而降低学生对英语的陌生感,尤其是对一些关键点词语或者单词,通过重复播放歌曲的方式,还能够培养学生的语感,促进学生发音标准。
  3. 利用英语歌曲,巩固复习
  复习是一件繁琐的内容,很多学生将复习看做是“炒剩饭”。故而在复习的时候提不起兴致。而学生的这种情况也大大的影响到了课堂复习质量。为了提供复习效果,教师可以采用多种手段,一是营造气氛,激发学生的学习热情;二是让学生融入到复习中,提高学生的学习兴趣。通过播放英文歌曲的方式能够帮助学生回忆和巩固记忆。当优美的旋律和熟悉的英语知识无痕的渗入到学生的脑海中时,学生就又想起了过去所学习过的知识,从而回忆以前的经历。以此促进学生再次学习兴趣。例如,在复习五年级下册“What are you doing?”这篇课文的时候,由于先前教师在教这篇课文的时候,播放了教材中自带的歌曲。在复习的时候,教师再次将歌曲调度出来,并在课余时间播放给学生,学生马上就会找到熟悉感。或者教师在教育学生的时候,还可以将教材中所涉及的不同环节设计到歌词中,让学生听完歌曲之后对整个章节都重新有了认识和理解,这样也能够给学生一种导思的效果,让学生掌握整个章节的整体内容,,从而对复习环节、进度和规律有了更深刻的认识。这样能够有利于学生循序渐进,稳扎稳打的进行复习。
  4. 结语
  总而言之,在小学英语教育中,教师要面向全体学生,着眼于学生的发展,注重提高教育质量,将现代教育思想和理念融入到课堂教育中。在教育学生的时候积极使用多种教育方式,发挥不同教育方式的作用,让课堂教育形式更加丰富,让学生在更加轻松的环境中学习,从而提高教育质量。而利用英语歌曲,借助歌曲的美妙能够让英语课堂绽放光彩,让学生在娱乐中学习,在审美中体会,实现寓教于情的效果,让英语课堂教育更富有生气,使得英语教育更加绚丽多彩。
  参考文献
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