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  【摘 要】 在素质教育背景下,我国初中英语阅读教学越来越受到重视。英语作为一门外来的语言学科,在教学内容上、教学形式上、教学方法上,都需要不断的完善和创新。英语阅读作为英语学习过程的重点内容,教师要综合考虑学生的实际情况,通过创设适宜的教学情境,来激发中学生的阅读学习兴趣,促使中学生的思维意识、行为能力等得到充分锻炼。教师要注重结合英语教学内容,帮助学生选择适宜阅读的内容,促进学生高效发展、深入学习,突出学生的主体地位,充分践行“以学生为中心”的英语教学理念。
  【关键词】 以学生为中心  初中英语  阅读教学  有效策略
  引言:针对初中英语学科教学来说,教师要通过具体的教学环境,来帮助学生找到适宜自己的阅读学习方式,促使学生在阅读中培养英语各项能力。阅读作为英语学习过程中的一项重要内容,教师要投入时间和精力,帮助学生完善教学过程、创新教学理念,促使学生的阅读兴趣有效培养、阅读动力全面激发。教师要将学生作为教学主体,一切英语阅读教学活动,都要围绕学生开展,充分突出“以学生为中心”的阅读教学理念,有效提高学生的自主阅读学习积极性,帮助初中生建立英语阅读学习自信心,全面提高英语阅读综合能力。
  一、营造活跃课堂氛围,锻炼学生阅读能力
  针对当前中学生的认知特点、理解能力、思维水平等,教师要营造出适宜学生开展英语阅读的氛围,帮助学生深入掌握英语基础知识,比如:词汇、语法等,来提高英语综合技能。另外,活跃的课堂氛围还容易激发起中学生的阅读积极性,有效迎合初中生的思想、认知,从而锻炼英语阅读能力。值得注意的是:课堂教学氛围要突出“以学生为中心”,让学生在轻松、愉快的氛围中,夯实基础知识、拓展英语思维、获得英语情感,通过阅读促进学生英语表达,充分彰显出现代化英语学习水平,进而提高英语学科综合能力。
  例如:在学习仁爱版初中英语七年级“Unit 1 Our school life”这一单元时,首先,教师创设轻松的课堂氛围,来引导学生进行学习活动,让学生结合教材内容,进行“Our school life”的介绍,充分完成课堂导入。其次,教师运用多媒体教学设备,来引导学生开展高效学习,帮助学生有效拓展教材内容,充分感受这一单元英语文本内涵。比如:教师运用“问题激趣”法,来营造学习氛围,激发学生课堂参与的兴趣,活跃课堂气氛,有效激发学生阅读文本的兴趣,有效锻炼阅读能力。
  二、围绕英语阅读需求,开展阅读教学活动
  在初中英语阅读教学活动中,教师要注重“三步走”的运用,即:阅读前、阅读中、阅读后。首先,在阅读前,英语教师要做好备课、导入等教学工作,帮助学生有效制定英语阅读预习方案,让学生充分了解阅读文本的背景、内涵等,促使学生充分掌握阅读文本的词汇、语法等内容,有效夯实英语基础知识。另外,教师还要注重运用提问方式,来激发学生的英语阅读兴趣,促使学生开启探究式阅读模式。其次,在阅读中,教师引导学生对阅读文本进行粗略阅读,了解阅读文本的主要内容后,并进行思维导图的绘制,以辅助英语阅读活动的顺利开展,培养学生的自主阅读意识和英语阅读能力。在阅读后,教师运用提问教学法,来向学生进行阅读提问,促使学生高效总结阅读文本,帮助学生锻炼阅读理解能力、培养英语语感。
  例如:在阅读仁爱版初中英语八年级“Unit 1 Playing sports”这一单元的Topic 1的section C时,教师先运用足球比赛作为课堂导入,突出这一单元主题:Ill  kick you the ball again.然后,再引导学生开启阅读活动,促使学生的阅读技能有效提升。
  三、突出学生主体地位,培养英语阅读意识
  在国际化背景下,英语作为国际通用语言,在我国初中英语教学体系中,占有不可替代的位置。由于受到母语的影响,作为中国中学生来说,英语学习具有一定的难度和阻碍,因此,教师要通过提高初中生的英语阅读能力,来培养学生的各项英语能力,促使学生的英语素养有效提升。坚持“以学生为中心”实施英语阅读教学活动,,一方面,可以促使课堂教学氛围和谐、高效;一方面,可以凸显学生的主体地位。因此,在初中英语阅读教学过程中,教师要尊重学生的主体性特点,充分渗透英语阅读教学技巧和方法,帮助学生提高英语阅读综合水平,全面提升学生的综合能力。另外,坚持“以学生为中心”教学理念,可以有效促进是关系融洽、和谐发展。实践研究表明,良好的师生关系构建,也有利于英语阅读教学的质量提升。师生之间进行深入沟通和互动,是当前素质教育背景下的一种教学趋势,可以突出师生之间的平等性,帮助学生进行主动阅读学习活动,促使学生的学习兴趣全面激发。
  例如:在学习仁爱版初中英语八年级“Unit 7  Food festival”这一单元的Topic 1的section C时,教师可以通过组织学生模拟创办“Food festival”,来激发学生的阅读兴趣,促使学生深入开展阅读探究活动。
  结语:
  总而言之,在初中英语阅读教学活动中,教师要坚持“以学生为中心”开展教学,促使学生的意识、能力有效提升,全面提高中学生的英语阅读水平和质量,让学生发挥自身的主观能动性,促进师生之间、生生之间进行互动,充分分析英语阅读文本、高效掌握英语阅读方法,全面激發初中生的英语阅读兴趣,突出学生的课堂主体地位,通过阅读教学活动的开展,提高当前中学生的英语学科核心素养。
  参考文献
  [1] 李晓云.以学生为中心的初中英语阅读有效教学分析[J].中学生英语,2017(26):98.
  [2] 孔卓敏.以学生为中心的初中英语阅读有效教学模式的应用[J].新校园(中旬),2017(06):146.
  [3] 成文.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].淮海工学院学报(社会科学版),2011(11):75-77.

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