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  【摘 要】 社会主义核心价值观是当今社会主义发展的核心,在新课标中也明确提出要培养学生爱国主义情怀的观点,对于学生爱国主义情怀的培养,应该越早越好,这样才能保证学生能够深度彻底地理解爱国主义情怀。在小学德育教育中,教师要落实教育理念,探寻适合学生的教育方式来培养学生爱国主义情怀,让学生成为有思想、有智慧、有文化的社会主义人才。一个国家的未来有多远,取决于人民群众对国家的爱戴程度,对于小学学生而言,这一阶段是学生人生刚刚起步的阶段,教师要在学生日常的学习生活中,将爱国主义情怀渗透到小学德育教育中,加强学生全方面发展。
  【关键词】 爱国主义情怀  小学德育教育  渗透研究
  伴随着科技的进步和社会的发展,国家教育对于学生的德育素养要求越来越来高,各教育机构也更加重视学生德育的培养,希望能将学生培养为德智体美劳全方面发展的全能型人才。德育的培养不是一朝一夕就可以实现的,而是要在不断的教育学习中日积月累才能成功的,因此,教师在进行教学时,要将德育结合到课堂教学中,给学生营造良好的德育环境,让学生更好地发展德育。在德育教育兴盛的背景之下,教师要更为注意爱国主义情怀与德育的结合,引导学生拥有一颗爱国之心,将国家的未来发展作为自身发展目标,为中华之崛起而读书。本文笔者主要就爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透做研究,以求更好地制定教学方案,为学生进行教育,激发学生爱国主义情怀,培养学生德育素养。
  一、召开主题班会,激发爱国主义情怀
  爱国主义情怀一直是小学教育中重要的教学模块,它对小学生思想教育的培养有着很大作用,因此,教师要积极引导学生培养爱国主义情怀。为保证班集体中的学生都能共同学习爱国主义教育,教师可以开展主题班会活动,给学生提供集体思考讨论环境,感受爱国主义情怀的意义和内涵,学习国家历史上为国捐躯的爱国人士,了解他们的生平事迹,学习他们的爱国主义精神。这样的教育方式可以激发学生爱国激情,让学生了解国家的繁荣富强背后,是无数爱国人士的默默付出,从而领略他们的的高尚精神,使学生将国家的发展放在主体地位,激发学生爱国主义情怀。
  例如:在小学的教学课程中,每周都拥有一节班会,教师可以选择一周作为爱国主义情怀的主题班会活动。在班会上为学生播放中国的艰苦奋斗历程视频,以及分享中国发展到今天为止,那些为中国做出巨大贡献的爱国人士,介绍他们对国家所做出的贡献,以及他们的生平事迹,激发学生的爱国热情。通过这样直观的知识了解之后,教师可以让学生主动向全班发表自身的观后感,并介绍自己最喜欢的爱国人士,给同学们普及他所做出的贡献,带动学生学习中国发展历程,了解爱国事迹,从而使学生生发出爱国主义情怀。
  二、结合日常生活,渗透爱国主义思想
  爱国主义思想是中华民族从古至今一直奉行的优良传统,也是中华民族发展到今天的基础条件,爱国主义精神引领着中国走向更好更远的未来,因此,教师在小学日常教学中,要积极将爱国主义思想渗透到学生学习生活中,培养学生爱国主义情怀。细节决定成败,在学生日常生活中,教师要时刻引导学生经营德育培养,让德育融合成为学生的生活习惯,从而使学生的德育发展更加协调。爱国是每个华夏儿女应该履行的义务和责任,它指引着各族人民为国家的未来而奋斗,为实现中国梦而勇敢创新,因此,教师在教学时,要结合生活给学生更多情景体验,增强学生爱国主义情怀。
  例如:教师在课堂教学中,一味地依靠课本知識,不足以满足学生的学习体验,容易使学生在进行知识学习时丢失兴趣。因此,教师在对学生进行德育培养时,教师要适当引导学生发展爱国主义情怀。如学生在升国旗时,教师要教导学生佩戴红领巾,面对国旗要庄严、肃穆、认真地对国旗行注目礼,使学生生发出国家自豪感。其次,教师还可以为学生介绍生活中所用到的交通工具,如高铁,给学生观看专家修建高铁的视频,让学生了解祖国技术的成熟,激发学生爱国主义情怀。
  三、实践活动,强化爱国主义情怀
  知识的学习必须要在实践中得到应用,这才能使知识得到巩固。爱国主义情怀是一种抽象的理念,即便教师在进行德育教学时,语言非常地绘声绘色,,但小学学生的理解能力没有那么强,也不可能完全理解教师所要教授的知识。因此,教师应该组织学生进行更多的实践活动,让学生在现实中增强感受,当学生通过自己的行动完成任务之后,学生会对知识学习更有参与感,也让学生的学习能力变强。带领学生积极参加社会实践活动,让学生更多地感受生活,会生发出学生对现实的感悟,在对社会进行付出时,学生也会更有自豪感,从而强化学生爱国主义情怀。
  例如:教师在进行德育教育时,当讲解到有关社会发展的知识点时,教师就可以组织学生到社会中进行实践活动。如去敬老院慰问老人,带领学生去实践照顾空巢老人的日常生活,帮助老人打扫卫生,陪老人进行交谈,为老人表演节目,使老人们寂静的心灵得到学生童真的温暖,同时也让学生对社会更有感悟。在这样有爱心的社会实践活动中,学生会更加尊敬老人,也让学生学会更多照顾人的技巧,从而引导学生身心发展更健康。在更加了解社会的情况下,学生会更热爱自己的祖国,从而使学生生发改善社会的目标,为中华之崛起而读书,强化爱国主义情怀。
  结语:爱国主义在中国的发展历程中一直占有重要地位,它是国家在世界舞台上越走越高的精神支柱。由于当代学生生活在如此优越的环境之中,接受着如此优质的教学,因此,培养爱国主义情怀既是学生成长发展的责任也是义务。当今社会人才发展战略中,对人才德育方面的要求很高,因此,要想使学生拥有更好的发展前景,教师就必须在小学阶段给学生灌输德育思想,让学生从小在充盈着德育的环境中学习,以保证学生拥有充足的德育知识量。综上所述,爱国主义情怀与德育教育都是学生学习阶段必备的技能,也是让学生拥有开阔未来的重要基础,因此,教师应该善于创新,制作出适合学生学习的教学方式,给学生提供更优质的教育服务,让学生的成长发展更为顺利。
  参考文献
  [1] 王丽红.爱国主义情怀在小学德育课中的渗透[J].新课程教学(电子版),2020(16):78-79.
  [2] 吕英辉.爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(04):196.

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