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  【摘 要】 小学语文作为我国基础教育的重要学科,是一门工具类的科目,是学生今后学习和生活的基础。因此在新时期背景下的教学,要通过创新的教学方法帮助学生对知识进行自主学习,引导学生主动地学习,愿意投入到学习当中。这也正是新时期课程改革和我国素质教育突出学生主体性的教学要求。创新教学是以学生为出发点引导学生进行知识的自主探究而实施的一种教学手段,注重对学生积极信念的鼓励,让学生始终带着满满的热情进行知识的探究和学习,所以本篇文章主要针对小学语文创新教学策略进行相应的分析,,通过创新教学,发挥学生的主动性,从而优化小学语文教学效果。
  【关键词】 小学语文  創新教学  教学策略
  在新课程制度的有效推行下,教育部门对我国基础教育的语文提出了更高的要求,其中培养学生的创新意识成为当前教师重要的教学目标。通过培养学生的创新意识,让学生在语文学习过程当中能够利用学到的知识来解决语文问题,并且能够做到举一反三,触类旁通,实现对知识的灵活运用。因此,如何在小学语文教学中开展创新教学就显得尤为重要。
  一、当前小学语文教学现状分析
  当前,小学语文教学还存在着许多问题。首先,教学内容过于单一。当前语文教学纸上谈兵的现象很多。对学生的考查大多数还是通过纸质考试的方式进行,忽略了将理论付诸实践的教学,导致学生的学习也只能是纸上谈兵,无法将学习到的内容应用到日常生活当中,从而创新教学也就无从谈起。其次,传统应试教育的现状。众所周知,我国经历了很长一段时间的传统应试教育,在应试教育背景下,教师所有的教学手段,学生所有的学习方法都是为了考试服务的。在这一背景下的重要考核目标是学生的分数而不是学生对知识的掌握、迁移和应用情况。这就导致相关教学工作者在教学的时候往往会使用一言堂、满堂灌的教学方式。而且在传统的应试教育当中,教师对学生的要求只是将课本上的内容进行记忆和背诵,而没有引导学生对语文问题的自主探究和实践,也没有引导学生对学习到的知识进行实践应用,从而导致学生的语文知识体系不完善,思维不灵活,其认识到的知识始终停留在课本上,不能够与生活进行有机联系,凸显不出语文的工具性。
  二、小学语文创新教学策略分析
  教学工作者要立足于新课改的要求,立足于学生学习的需要,重视教学方式方法的创新和转变,认识到创新教学的价值,开展创新教学,打造有效的、符合小学生学习的教学课堂,调动学生的学习积极性,构建相对完善的语文知识体系。
  (一)创造开放的课堂氛围
  传统的教学只是让学生对相关的字词句进行学习,更注重学生对词汇的理解、背诵和拼写,忽略了小学生的心理特点,从而导致教学效率不高。所以创新的教学就必须要创建开放的课堂氛围,让学生能够调动自身的情绪,始终用高昂的情绪,集中注意力参与到学习中去。同时,教师要转变教学风格,转变刻板严肃的教师形象,用幽默的、风趣的语言和学生近距离的交流。比如在课文教学时,教师如果要让学生对文章有更加深刻的理解,那么教师就不要自己在讲台上对一篇文章进行讲解,而是要带领学生共同地去学习和研究这篇文章,比如让学生先去朗读这篇课文,然后问学生对这篇课文有哪些理解。这个问题就具有较强的开放性,不管学生想到什么,想要说什么都可以,只要学生说出来,就是学生探究的一个结果,也是学生自主意愿表达的一个过程,更是学生学习动力的体现。这样的开放课堂由于没有局限性,所以学生的参与积极性都会很高,因为在这样的学习环境中,学生能够意识到主动发言能够受到关注,并由此产生自豪感。学生的探究和学习,为创新教学措施的开展奠定了基础。
  (二)挖掘语文内容,把握文章含义
  语文教材当中本身就蕴含着教育丰富的核心内容,这就需要相关教学工作者挖掘教材当中所渗透的核心素养,以创新教学作为重要导向,从而影响学生。比如在教学《望洞庭》这首古诗的时候,这首古诗词展现了祖国的美丽风景,大好河山。这篇文章的教学目标是要让学生掌握相应的生字,并且有感情地朗读古诗,背诵古诗。通过理解古诗的意思,想象诗歌的意境,并通过相应工具书的查询理解诗句的意思,而最重要的是要升华学生的情感价值观,感受诗歌当中的月色,山水的自然美,受到美的熏陶。那么教师在教学的时候,就要深度地挖掘相应的内容。教师可以通过多媒体课件给学生展示出相应的美景,让学生看到山清水秀、美不胜收的风景,跟随唐代大诗人刘禹锡感受祖国的山水之美。引导学生通过工具书去探究诗词的含义的过程,就是学生思想价值渗透以及美育教育的关键过程。在教学之后,通过学生的自由阅读和背诵,从整体上感知美,从而培养学生的创新教学。
  结语
  总而言之,小学语文教学当中,教师创新教学方式的实施是新时期课程改革的教学要求,更是学生成长成才的需要,教学工作者要采取必要的手段,实现小学语文的创新教学。
  参考文献
  [1] 耿一凤.浅谈小学语文新课改背景下的古诗词教学的创新策略[J].小学生(中旬刊),2020(08):92.
  [2] 张晶.探讨新课改背景下小学语文阅读教学的创新策略[J].天天爱科学(教学研究),2019(11):42.

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