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  【摘 要】 万物互联的信息时代悄然无息却又深刻地影响着社会的方方面面。集人机交互、平板显示、多媒体信息处理等技术于一体的智能平板,成为课堂教学的得力助手。本文以小学数学课堂为例,探讨交互式平板对于教育改革的意义以及可操作性,进一步理解万物皆媒的具体内涵,为互联网语境下的教育发展寻找新出路。
  【关键词】 交互式智能平板  发掘想象力  信息素养
  引言:
  拥有交互、显示、电视、电脑、音响一体化结构的交互式智能平板日渐成为课堂教学的新宠。虚拟黑板,手写保存,分享上传……与时俱进的教学设备正在构建新的教学模式与教育观念。但是,从小学数学课堂教育的角度切入,交互式智能平板的普及又面临着巨大的挑戰。如何避免错误认知,正确操纵技术座驾,落实以分享、兴趣、自主等为宗旨的素质教育准则,是提升大数据时代小学数学课堂教育质量的关键。
  一、交互式智能平板应用于小学数学课堂的现实意义
  (一)以兴致为引,发掘想象力
  让小学教育回归学生本位,重点在于激发学生的学习兴趣,提高发散思维与自主思考的能力。“人若志趣不远,心不在焉,虽学无成”,交互式智能平板的出现,对于苦寻良法而不得的老师们来说无异于“久旱逢甘露”。当三次元的课堂变为文字、图片、影视环绕的沉浸式体验,枯燥无味的逻辑奥数也可以解码成有趣生动的智慧故事。“在所有人当中,儿童的想象力最丰富”,交互式智能平板充当了孩子们想象力的保护者与创造力的引领者。黑板粉迹,口头传授远比不上视频画面预留的发挥空间。人教版数学课本中的鸡兔同笼问题是小学数学教学的重难点,用粉笔在黑板上以圆圈、三角代之解析问题,不如直接播放打着鸣的公鸡与竖着耳的白兔同笼的视频,把题干条件放置在画面之中,将问题抛出,用视觉语言激发学生们的求知欲,划分小组,竞争思考,调动孩子们的学习积极性。
  (二)巧搭情景,突破教学难点
  联想教学与兴趣引导需要场景的预设,让学生身临其境,灵活运用生活即教育的教学思路。数学的学习需要较为完善的思维逻辑与抽象认知能力,这也要求小学数学教学应以激发学生思维为主要任务。构建数学情景,寻找生活与知识间的连接点是交互式智能平板的职责。论证两点之间线段最短原理时,把孩子们熟悉的校园场景摄入荧幕,用情景连接思维节点,为联想记忆编织网络。降低逻辑维度,帮助孩子们理解数学原理,提高数学应用能力。除此之外,构建数学情景还能有效激发学生想象力,尤其是在三维图形的理解等方面,小学数学并没有涉及到具体的三维建模,而是以透视图的方式让小学生展示了球体、长方体等简单三维道具,帮助学生打开了抽象想象的大门。
  (三)应时代潮流,提高信息素养
  互联网时代是一个时刻变化、不断更迭的世界,停滞不前就等于倒退落后,,辩证接受新事物是这个社会的生存法则,也是教育领域的发展准则。推广交互式智能平板是大势所趋,也是提升教学质量的有效手段。随着5G技术的发展,多屏共动,人机交互等技术将愈发精进,小学数学教育模式也将朝着不可预料的道路前进,在此时代背景下,灵活运用技术,革新教育观念,提高信息素养才是明智之举。在当前4G时代,许多学校已经在课堂上普及多媒体等教学设备,其效果也十分明显,小学生能够更加简单直观地了解到知识点内容,而随着5G的到来,智能交互式教学已然成为可能,学生可以根据自身知识点的不足,有选择性进行训练,除此之外,交互式智能平板还能有效监督学生动态,避免学生在上课途中打开游戏或视频。
  二、交互式智能平板走进小学数学课堂的具体策略
  (一)开设教育试点,加大推广力度
  现阶段在全国各小学普遍配备交互式智能平板设备是不现实的。由点及面,在各省市部分小学设立教育试点,在应用过程中发现问题、解决问题,分阶段规划普及时间,做到稳、准、精。同时,合理规划教育资金与教育资源,加强网络技术的覆盖范围,兼顾硬件与软件设施。国家可筛选符合条件的高科技企业与学校合作,将社会资源与教育资源融合对接,实现社会价值, 加强教师培训,鼓励教师自学交互智能平板使用技能,提高教师信息化素养。当前,开展全国推广交互式智能课堂是存在一定难度的,也无法估计最终教学成效,但是,我们可以率先开展教育试点,加大推广力度,让学生先一批体验交互式智能课堂,总结学生在课堂上的表现与不足,根据学生使用感受完善交互式智能课堂。
  (二)促进教师理念更新,深化网络语境的生本教学
  技术没有好坏之分,其如何影响社会取决于使用它的人。如何让交互式智能平板在小学数学课堂中充分发挥积极作用,需要老师的正确使用。教师应树立与时俱进的教育观念,把教学置于大的时代背景视之。运用平板辅助教学,根据学生的接受程度与课堂表现情况及时调整教学方式,做好学生兴趣的培养者与人生的引路人。交互式智能平板仅仅是辅助教师教学的设备,教师必须率先认识到促进自身教学理念更新,才能有效升华网络语境下的生本教学,例如,在小学数学课堂上,教师可以结合信息技术,让学生畅想5G速度,鼓励学生互相设计以5G为主题的问答计算题,有意识地引导学生步入5G课堂。
  四、结束语
  交互式智能平板实现了小学数学教育对于兴趣、互动、理解、想象与创造的要求。它的应用与普及是时代发展所趋,亦是智能教育深化发展的具体体现。充分利用交互式智能平板等新技术,让小学数学课堂精彩飞扬,让素质教育回归兴趣领航。
  参考文献
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交互式智能平板让小学数学课堂精彩飞扬