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  【摘 要】 伴随着时代和社会的不断发展,对教育的要求也有所提升,新课程改革要求我们开展素质教育,培育学生的综合素质能力。在初中道德与法治教学的过程中,如何提升教学的质量和效率,是需要我们进行探究的主要内容。本文将从教学方法上进行深入探究,找出将互动教学与初中道德与法治课堂有机结合的途径,并且进行实际的应用,以期能够提供一些有效的帮助。
  【关键词】 初中教育  道德与法治  互动教学
  引言:
  初中教育是整个教育阶段的重要组成部分,对学生的学习和成长都有着不可忽视的重要作用,,道德与法治是初中教育阶段主要的教学科目之一,我们在带领学生学习道德与法治相关知识的过程中,应当注重掌握合适的教学方法,来提升我们的教学质量和效率。互动教学是一种主流的教学形式,通过发挥出学生的主体作用,让学生参与到课堂当中来,在实际的教学应用过程中,也取得了一定的成果,得到了大多数教师的认可。我们应当找寻合理的途径,将互动教学应用到初中道德与法治课堂当中,帮助学生更好地学习和成长。
  一、转变教师的教育理念
  教师是教学活动当中的主导者,从某种意义上说,教师的教学能力和水平就决定着课堂教學的质量,在当前的初中道德与法治教学过程中,虽然新课程改革已经对我们提出了全新的要求,但是仍然有一部分教师并没有及时转变自身的教育理念。在教学的过程中,往往会将理论知识内容进行灌输式教学,让学生进行机械化的理解和记忆,这样的教学形式缺少一定的互动,大大降低了学生对道德与法治学习的积极性。我们应当注重对教师采取一定的措施,来转变他们的教育理念。学校应当积极地聘请一些相关专家和学者,到校开展相应的讲座和教学,帮助教师意识到和学生进行互动的重要意义,在平时的教学过程中注重与学生进行交流和沟通。还可以积极地派遣教师进修,学习一些先进的互动教学理念以及方法,在实际的教学过程中进行应用。通过种种不同的形式,来转变教师的教育理念,意识到互动教学的重要性作用,从而提升课堂教学的质量和效率。
  二、提升学生在课堂当中的参与度
  在实际的教学过程中,我们应当意识到学生的主体作用,将学生作为课堂当中的主人,这样学生在学习的过程中就能够感受到我们的重视,对于道德与法治的学习能够更加认真,并且具有一定的学习积极性。在当前的教学过程中,学生对于课堂的参与度有一定程度上的缺失,这严重地阻碍着正常教学的开展。我们应当学会通过多种不同的形式,来提升学生在课堂当中的参与度。在平时的教学过程中,我们可以依据教学的具体内容,来对学生提出一些相应的问题,让学生根据自己的能力进行回答,还可以带领学生围绕着相关的知识进行讨论,来提升学生在课堂教学过程中的参与度。例如我们在带领学生学习《生命可以永恒吗》这一节的过程中,就可以围绕着“生命是否能够永恒”来进行讨论。从某种意义上说,生命不能永恒,但生命的意义是可以永恒的。我们可以让学生根据自己的观点来进行阐述,通过这样的形式提升学生在课堂教学过程中的参与度。在讨论的过程中,学生对于相关的知识内容也能够进行深入的分析,从而加深学生对相关知识的理解,通过这样的形式提升教学的质量和效率,发挥出互动教学真正的优势。
  三、利用互动教学进行导入
  在实际的教学过程中,进行有效的教学导入能够帮助我们学生更好地进入到学习的状态当中,并且培育学生对相关知识内容的学习兴趣。在开展课前导入的过程中,我们也可以利用好互动教学的形式。我们可以根据具体的教学内容,将其改编成为相应的情景短剧形式,让学生利用课前时间进行情景短剧的演绎,从而开展导入活动。例如我们在带领学生学习《友谊与成长同行》这一节的过程中,就可以将“友谊”作为主题,带领学生演绎一些有关于友谊的小故事,通过这样具有趣味性的形式,来帮助学生更好地体会相关知识内容。在进行情景短剧演绎的过程中,学生也能够亲身参与进来,与学生之间进行深入的互动,帮助学生更好地理解和学习道德与法治的知识内容,发挥出互动教学的真正作用。
  四、开展现代教育形式
  伴随着时代和社会的发展,信息技术也取得了长足的进步,利用现代教育为我们带来的巨大优势来开展互动教学已经是一种主流的形式。在实际的教学过程中,我们可以进行视频、动画等多种形式的教学设计,并且注重在设计的过程中添加互动元素,让学生能够在学习的过程中保持注意力以及充分的学习兴趣。我们可以将教材当中的知识内容制作成相应的教学动画,并且在动画播放的过程当中,对学生提出一些相应的问题,让学生通过这种现代教育形式来进行互动,提升学生在课堂当中的参与度。通过对现代教育的有效利用,来开展互动教学的形式,让学生能够深入参与到道德与法治学习的过程当中,发挥出教育的真正作用。
  结语:
  道德与法治是初中教育阶段的主要教学内容之一,伴随着时代和社会的发展,对我们的教学也提出了越来越高的要求。在实际的教学过程中,我们应当注重转变教育理念,提升学生在课堂当中的参与度,利用互动教学进行导入以及开展现代教育形式,将互动教学与初中道德与法治教学进行有机结合,让学生在学习的过程中能够掌握更多的知识能力,帮助学生更好地学习和成长。
  参考文献
  [1] 刘东德.基于互动式教学模式的初中道德与法治课的教学分析[J].课程教育研究,2019,37:45.
  [2] 赵旭明,王润霞.谈初中道德与法治课教学中的互动教学[J].学周刊,2019,29:108.

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互动教学在初中道德与法治课堂中的应用分析