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  【摘 要】 随着我国教育的不断改革,新课改政策也得到了全面的落实,在这一过程中,小学的语文教学也发生了很大的改变。对于语文教学而言,阅读是极为重要的教学内容,阅读教学的质量在很大程度上都会对小学语文的整体教学效果产生直接的影响。在教学期间,教师必须要对语文阅读资源进行合理拓展,之后还要引导学生進行大量的课内阅读以及课外阅读,只有这样,他们的阅读范围才会拓宽,而阅读的质量和效率才会得到有效的提高。基于此,本文围绕小学语文拓展阅读资源的选择和运用进行了分析和研究,以期可以将小学语文教学的质量和效率进行最大限度的提高。
  【关键词】 小学语文  拓展阅读资源  选择和运用
  引言:
  在小学教学之中,语文是极为重要的一门学科。教师在开展语文教学的过程中,必须要对学生的阅读能力进行有效培养,教师除了要引导学生对课本中的文章进行仔细阅读之外,他们还要让学生对课外的阅读量进行不断的积累,这样他们的语文阅读水平也会得到有效的提高。除此之外,对于学生的阅读资源,教师也要进行不断丰富,这样学生的阅读兴趣也会得到激发,而这在很大程度上也可以引导学生积极、主动地参与到语文阅读的活动之中。
  一、根据教材对阅读资源进行合理选择
  在开展小学语文阅读教学的过程中,对于语文教材,教师必须要进行全面的利用。语文教材中的文章大多都是通过精挑细选且符合学生学习和发展要求的资料,它在很大程度上都可以将学生的阅读兴趣进行有效的提高。对于此,在开展语文阅读教学的过程中,教师必须要对教材文章阅读教学的质量进行保证,这样对于教材中的经典文章,学生随时都可以进行有效的阅读。与此同时,教师在对阅读资源进行选择的过程中,也要结合语文教材进行,这样语文教材的知识也可得到有效的拓展。以《草船借箭》教学为例,在学习这篇课文时,对于诸葛亮的足智多谋,学生都极为崇拜,这时教师便可把握好时机将《三国演义》这本名著推荐给学生,这样学生通过对《三国演义》进行阅读,对于其中人物的性格也能进行全面的了解,而教师再通过引导学生对相关课文进行学习,学生的学习效果也会得到有效的提高。此外,教师在教导完学生学习《田忌赛马》课文之后,对于田忌的聪慧学生也充满了好奇,他们迫切地想知道古代人是怎样做出计算方式的。这时教师便可将《史记》这本书推荐给学生,同时再加上教师对《史记》作者司马迁的介绍,学生也可通过《史记》从而对司马迁的艰辛进行体会,而这对于他们自身精神品质的形成也是极为重要的。
  二、优化教学方法从而对阅读资料进行大量的获取
  随着我国科技的不断发展,小学语文教学的方法也在不断完善,而这也为小学的语文教学提供了极为有利的条件。对于此,在教学期间教师必须要对这些教学方法进行合理应用,这样他们便可将更多的阅读资料展现在学生面前。而且,随着信息技术的不断完善,也使得我国传统的教学模式发生了极大的改变,现在学生通过网络信息途径随时随地都可以对丰富的知识进行获取,而这在很大程度上也为学生的阅读学习提供了便利条件。与此同时,随着教学领域的不断发展,各种现代化的教学方法在其中也进行了广泛的应用,在语文阅读教学的过程中,教师通过对这些教学方法进行运用,它不仅改善了阅读教学的环境,同时也可以为学生营造相应的教学情境,这样也可促使学生全身心地投入到阅读之中,而他们的阅读质量和效率也会得到有效的提高。以《海底世界》课文教学为例,在教学期间,教师可以利用多媒体教学设备为学生播放有关海底世界的视频,这不仅可以为学生带来强烈的视觉冲击,同时还能使他们对海底的世界进行更深入的了解。之后教师还可以利用多媒体为学生展示各种各样的鱼,在此之后,教师再引导学生对该篇课文进行阅读,通过这种方式,学生也可以更快地进入到教学情境之中,进而进行更高效的阅读训练。
  除此之外,在开展小学语文教学的过程中,教师也可引导学生进行小组阅读。在班级中难免会出现比较腼腆的学生,这时教师通过引导他们进行小组阅读,也可带动这部分学生进行高效的学习。以《圆明园的毁灭》课文教学为例,在教学之后,教师可以要求学生对与该课文相关的资料进行查阅,之后再让他们以小组的形式对这些资料进行探讨,进而对圆明园毁灭的原因进行全面总结。通过这种方法,教师不仅可以引导学生将阅读任务进行共同完成,同时还能对他们的合作能力及意识进行有效的培养。此外,随着我国科技的不断发展,电子资源在我国教学中也占有极为重要的地位。对于小学生而言,他们对于新鲜事物有着极强的好奇心,对于电子资源也较有兴趣,,所以在开展教学的过程中,教师可以对学生的这一特点进行合理利用,从而将电子资源带入到语文阅读教学之中,这样学生便可十分便利地对相关文章进行阅读,而电子资源自身的作用也会得到全面的发挥。
  结束语:
  总而言之,在开展小学语文教学的过程中,教师必须要对课外阅读资源进行高度重视,同时也要对学生的阅读资源进行有效的拓展,这样学生便可拥有更多优秀的阅读资料。除此之外,教师在对阅读资料进行选择的过程中,也要对多媒体教学设备进行合理应用,通过借助电子阅读资源,学生的阅读兴趣不但可以得到培养,同时他们的阅读质量和效率也会得到显著的提高。
  参考文献
  [1] 朱雅琦.小学高年级语文拓展阅读资源的选择和运用研究[J].课外语文(下),2019,(7):93-94.
  [2] 王维力,陈晓磊.高年级小学语文拓展阅读资源的选择和运用[J].求知导刊,2016,(15):94.

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