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  【摘 要】 在初中英语教学过程中,阅读和写作是学生必须要掌握的两项能力,因此初中英语教师必须要认真开展教学研究,积极利用读写结合的模式开展课堂教学,加大阅读和写作方面的训练,这样学生的英语阅读和写作能力才能得到提高。本文通过对读写结合教学模式的探讨,提出改进英语教学的意见,希望以此来促进初中英语的写作教学。
  【关键词】 初中英语  读写结合  写作教学
  引言:
  英语写作是教学的难点,很多学生都沒有掌握写作的技巧,导致在考试中不能取得优异的成绩。要想提高学生的英语写作能力,需要在平时积累丰富的词汇才能逐渐掌握英语写作的技巧。因此认真开展初中英语读写结合模式的教学是非常必要的,这对于提高学生的英语写作很有帮助。
  一、开展读写结合模式教学对初中英语教学的意义
  读写结合模式是一种非常适合初中英语教学的教学方法之一,在教学的过程中,通过对学生进行大量阅读训练,使学生不断积累丰富的英语写作素材,提高他们对英语语法句型和词汇的熟练程度。当学生能够通过阅读熟练掌握课文内容的时候,他们就能将课文中的语句与自己的写作进行深度的结合,高质量地完成英语写作任务。阅读和写作两者之间可以结合起来共同促进学生对英语知识的掌握,,因此在教学的过程中,教师一定要积极利用读写结合模式开展初中英语写作教学。
  二、当前初中英语写作教学的现状
  随着教育改革的不断推进,英语写作能力的培养也越来越受到教师的重视。但是当前初中英语写作教学依然存在诸多问题,限制了初中英语写作教学的开展。
  1. 学生的词汇量不足。
  学生想要更好地完成英语写作,就必须要有丰富的词汇量。词汇量不足是限制当前英语课程写作的主要原因,造成在写作教学的过程中,很多学生都无法完成写作任务。
  2. 学生掌握的句型有限。
  初中学生由于掌握的句型有限,因此他们在写作的过程中大多都在使用一些非常传统和简单的句型来开展写作,这就导致他们写出来的作文可读性不强,很多学生的作文甚至是用单词堆积成的文章,因此加强对学生的阅读训练、增加他们对句型的积累是十分必要的。
  3. 学生普遍缺乏作文审题的能力。
  英语作文对学生考核的方式主要是通过命题作文的方式来考核的,在考试的过程中,很多学生都存在审题方面的问题,他们搞不清楚写作的重点或中心主旨,因此在写作的过程中经常会把文章写偏或跑题。在教学的过程中,通过读写结合的方式对学生进行教学,提高他们的作文审题能力,这对于学生英语作文写作能力的提高有着十分重要的意义。
  三、如何运用读写结合来促进初中英语写作
  读写结合是非常适合初中英语教学的一种教学方式,它的开展可以极大地提高学生对英语词汇和句型的掌握,这对于他们更好地开展英语写作有着非常大的帮助,所以要想运用好这种教学模式促进初中学生的英语写作,就一定要在以下几个方面认真进行教学:
  1. 通过阅读加大对学生的词汇教学。
  在英语的学习中,词汇是一个非常重要的学习内容,只有学生熟练掌握了大量的词汇,他们才能在英语写作的过程中更好地完成写作任务,这就要求教师在教学的过程中,积极展开读写结合的教学方法,加大对学生词汇的教学,通过大量的阅读不断拓展他们的词汇量,当学生能够熟练掌握和运用阅读材料中所涉及到的单词时,他们就能更好地完成英语作文写作。
  例如在学习“Don?蒺t eat in class”这篇课文时,里面会有很多词汇和短语,常见的有:on time, listen to, in class, be late for, have to, be quiet等。利用好这些短语结合课本上所典型的句型结构如:Don?蒺t +动词原形+其它, help sb. (to) do sth., too many +可数名词复数, practice doing sth.等展开对学生的教学,通过大量的阅读,使学生熟练掌握这些短语和句型,这对于快速提高学生的写作能能有很大的帮助。
  2. 通过阅读锻炼学生的写作能力。
  通过阅读锻炼学生的写作能力是一种非常高效的教学方法,因为初中学生的模仿能力非常强,在对他们进行阅读教学的过程中,积极地引导他们模仿阅读材料中的内容展开造句方面的模拟训练。通过关键词汇的替换和不同句型之间的转换,可以使他们熟练掌握英语写作的技巧,这对于提高他们的英语写作能力有着很大的帮助,所以教师一定要认真对学生进行阅读方面的训练,培养学生的阅读和写作能力。
  3. 教学过程一定要紧密结合学生的生活。
  例如在学习“Food and lifestyles”这篇课文时,教师就可以引导学生对“什么是健康的饮食和生活习惯”这个话题进行思考。因为这个话题学生很熟悉,所以学生可以结合他们的实际情况展开讨论,这时教师就可以结合英语写作的要求对学生展开教学,让学生继续深入思考What food can we eat a lot? Do you think... is good for our health? Which is your favorite?等问题,利用这些问题让学生结合课文上的内容进行关键词语替换的写作训练,这样学生就能很快通过教师有针对性的训练,掌握英语写作的方法,只要教师在教学的过程中注意细节方面的问题,组织学生通过阅读教学来锻炼学生的写作能力,就能快速提高学生的作文写作水平。
  结束语:
  英语写作是初中学生一项重要的能力,因此教师一定要加大对学生阅读和写作的指导,认真展开教学研究,丰富学生的词汇量,通过大量的阅读提高他们的语感。只有这样才能不断提高学生的学习兴趣,促进他们阅读和写作能力的提升。
  参考文献
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  [3] 陈莲莲.初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨[J].课程教育研究,2018(13):130-131.
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