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  【摘 要】 现在越来越多的现代信息技术出现在教育教学中,使教师的教和学生的学变得简单高效。信息技术的发展和在教育中的使用也为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台,提供了一个变革的机会。本文探讨了如何在日常班级管理工作中利用信息技术对班级进行有效的管理,提高班级管理的效率和班级管理水平。
  【关键词】 信息技术  小学  班级管理  班主任
  随着信息技术的飞速发展,越来越多的现代信息技术出现在教育教学中,使教师的教和学生的学变得简单高效。信息技术的发展和在教育中的使用也为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台,提供了一个变革的机会。在日常班级管理工作中,我尝试利用信息技术对班级进行管理,有效地利用了时间,也很好地提高了管理的效率和班级管理水平。
  一、信息技术在班级资料管理中的应用
  笔者已经教过多次一年级,每年新生入学报到的时候,我们都会采集学生的信息办理学籍,我就借助这个机会将每个学生个人情况进行统计和调查,比如学生的姓名、民族、生日、家长情况以及个人特长等,建立好学生的电子档案。这样,我就全面完整地记载了班级学生和家长的各种信息,使班级管理系统、规范、快捷。
  例如:每次的小测试后我都在电子表格里记录学生的成绩,这样可以对比学生成绩的变化情况,对学生自身成绩的对比和与别的学生的对比,可以发现孩子成绩是否下降、学科发展是否均衡,为教学策略调整提供了依据,也给各课老师和家长提供了一个详细的依据,可以更有针对性地教育好学生。班主任对班级情况了如指掌,工作效率自然也有所提高。
  二、积极开展基于信息化技术平台的主题班会活动
  以前我的班会课,也被我搞成了一言堂。结果我发现我讲时学生面无表情,我也感觉好无趣,当然效果也不好,许多班会上强调过的还得不厌其烦地再叮嘱、再催促。于是我就结合信息技术开好主题班会对学生进行各方面的思想教育。在确定班会主题时,一要看学校要求,二要看班级需要,利用班会对学生进行各方面的教育。如期末考试要到了,就以“诚信教育”为主题。主题确定好了,为了打破以往班会课死气沉沉的现象,班会的形式要多样化,内容要丰富多彩。在开班会的过程中看一些资料视频,有时也让学生讲一讲自己知道的一些相关故事或者谈感想。比如每年天气一热我们就需要经常进行防溺水教育,以往的单纯说教,学生不爱听,或者感觉听了很多遍了老师一讲就感觉烦。我在召开防溺水主题班会时做了精心的准备,让学生看了一组数据,又看了大量的儿童溺水身亡的视频和图片,然后让学生谈感想。这时候很多学生都谈了自己的想法,再及时地告知学生上级和我校对防溺水的要求,让学生深刻认识到了预防溺水的重要性。这样寓思想教育于活动之中,就很容易达到教育的目的,比空洞的说教效果要好很多。
  近几年通过结合信息技术开好主题班会解决了其他形式不能解决的问题,既加强了与同学的互动,摸清了学生的思想动向,而且通过主题班会,增加了同学们上讲台的机会,学生的胆量和语言表达能力大大提高,同学们参与班级管理的意识明显增强,班级凝聚力和团队精神大大加强。
  三、班级群在班级管理中的应用
  现代社会中,即时通讯软件已经走进我们的生活,那么,如何让即时通讯软件成为班级管理的有效手段呢?几年来我在班主任工作中积极应用即时通讯软件群辅助班级管理,有力地提高了班级管理水平,收到了良好的教育效果。
  1. 构建学生主体发展的平台。孩子们在不断成长,在班级群中留下了他们成长的记忆。为了在班级群中留下自己成长过程中或深或浅的脚印,孩子们不断将自己的精彩作品展示出来,将自己的优秀作品上传到班级中,有色彩斑斓的图画作品,有遒劲有力的书法作品,更有自己创作的文学佳作。在群中,我们可以看到孩子们的最新学习生活动态。凡是班级中的各种信息,都能在第一时间通过班级群进行发布,,比如学生参加运动会的照片、六一儿童节的照片我都传到即时通讯软件群相册里。
  2. 拓宽家校联系渠道,形成家校合力。如果在班级管理中巧妙地应用班级群,可以拓宽家校联系的渠道,有助于形成家校合力。我发现班上很多家长,面对孩子的懒惰、撒谎、倔强等坏习惯束手无策。家长们很头疼:孩子犯错误,到底该不该打?如果打成了逆反怎么办?归根到底,他们都缺乏有效、科学的教育方法。明白这一点之后,我就特别针对家庭教育对家长进行引导。向家长推荐家庭教育的书籍,让家长阅读,在班级群里转载家庭教育先进理念、案例供家长浏览;及时让家長与老师沟通,处理孩子的问题。
  班级群平台就像一座空中桥梁,促进了家校、师生和生生以及家长与家长之间的交流和互动,融洽了师生关系、增强家校联系,丰富了班级活动、有效地节省了时间,提高了班级管理水平,收到了良好的教育效果。
  以上是我在近几年班级管理工作中,将信息技术融入班级管理做的几点尝试。但我也知道,在信息化飞速发展的几天,班级管理信息化不仅仅是一种潮流,更是一种教育的趋势。作为一名年轻教师,只有我们能够更好地利用信息技术,才能使班级管理工作达到事半功倍的效果,基于信息技术还可以使得这些工作开展得更加丰富。
  参考文献
  [1] 普彤年.谈小学高年级语文教学与班级管理的整合[J].甘肃教育,2018(06).
  [2] 李宏富.信息技术与班主任工作相结合初探[J].阅读与鉴赏,2011(4):76.
  [3] 袁家俊.班主任管理工作中信息技术应用[J].时代报告:学术版,2012(1X):270.

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信息技术在小学班级管理中的应用初探