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  【摘 要】 随着新课改的不断推进与创新,在我国高中英语课堂教学活动中,将“读写结合”作为教学的重中之重。英语阅读与英语写作,是高中英语教学的重难点,教师要充分发挥自身的教学技能,帮助学生找到英语阅读与写作的方法和技巧,促使学生将阅读与写作进行有机融合,增强读写结合的作用和效率,有效突出英语读写结合的作用,一方面,通过读写结合教学模式,提高学生的学习效率和学习技能;一方面,增强学生的读写结合应用能力,促使学生在英语课堂学习中增强学习动力。本文从多个角度对英语读写结合的应用策略进行阐述。
  【关键词】 读写结合  高中  英语课堂  应用策略
  引言:
  在实践教学活动中,为了提高高中生的英语学科整体水平,教师运用英语阅读与写作结合的有效价值,来构建英语高效课堂,保证学生在课堂学习过程中,增强学习动力、激发学习兴趣。促使英语读写结合模式充分发挥引导性作用,指导学生在具体的英语课堂过程中,掌握具体的学习方法、培养英语语感能力、培养英语综合水平。
  一、读写结合在高中英语课堂教学中存在的问题
  在高中英语课堂教学活动中,由于一些客观原因,导致学生的英语学科综合成绩不理想,不能激发起学生的学习动力,导致学生英语综合能力提升过慢。因此,教师应用读写结合模式开展具体的英语教学活动,可以在一定程度上帮助学生缓解学习压力、提升学习动力,促使学生的英语学习综合水平得到提升。但是,在实际的课堂教学活动中,英语读写结合模式的应用还存在一些问题,,具体表现为:第一,教师课前准备不足,导致学生丧失学习自信,不能激发学习动力,无法完成高效英语课堂的构建;第二,教材应用效率不高,不能充分体现读写结合的作用,导致具体教学内容与教材脱节,不能提高学生的读写综合能力;第三,教学目标不够明确,不能引导学生掌握英语课堂学习目标,造成学生盲目学习的问题。
  二、读写结合在高中英语课堂教学中的应用策略
  (一)做好课前准备,增强学习效率
  英语阅读可以侧重于积累词汇、语法、培养英语语感等;英语写作可以侧重于应用英语知识、锻炼写作技能。教师利用读写结合,帮助学生了解英语文化内涵、背景等等,促使学生可以养成良好的英语读写学习习惯,全面提高英语学科综合能力。因此,在具体课堂教学过程中,教师要针对读写结合教学模式做好课前准备,保证课堂教学得到全面提升,进而增强学生的读写结合学习效率。
  例如:在学习人教版高中英语“Unit 1 Teenage life”时,通过组织学生进行分角色朗读,找到青少年的生活特点,帮助中学生投入到探究英语课文中去,促使学生的英语阅读意识得以增强,从而全面提高高中生的阅读能力,为开展高效写作活动做好铺垫,有效锻炼高中生的读写结合练习能力,进而养成良好的读写结合学习习惯。
  (二)挖掘教材内容,发挥教材优势
  英语读写能力的培养离不开教材的应用,教材中包含充分的读写结合资源,因此,教师要以教材为依据,紧密结合教材的内容,发挥教材的教学优势,来帮助高中生建立读写结合的意识,突破在课堂学习过程中的重难点问题,进而充分掌握英语教材中的知识点,促进读写结合效率得到全面提升。
  例如:在学习人教版高中英语“Unit 5 Music”时,教师引导学生对阅读文本进行详细阅读,通过阅读——Reading部分,让学生了解介绍了知名乐队Monkees 的相关知识。并结合阅读部分内容,促使学生信息量得以丰富,让中学生以“Music”——音乐,作为一个侧面,反映出近几十年来美国社会背景,以及美国社会价值观的变化情况,从而提高学生的阅读能力,积累阅读经验,为英语作文写作积累素材。并且在阅读完毕后,教师根据阅读内容,引导学生结合教材中文本,进行模仿写作,让学生对写作内容、写作思路进行明确,保证作文写作的质量,促使英语教材的教学优势充分发挥。
  (三)明确教学目标,制定教学计划
  在英语读写结合中,教师要根据学生的实际需求、认知情况等,明确读写结合的学习目标,进而更深入地制定出详细的教学计划,促使读写结合教学模式的有效性突现,从而提高英语课堂教学质量。教师要引导学生從阅读文本的结构、词汇、情感等方面为突破口,结合阅读文本的内容进行英语写作思维拓展训练,一方面,教师要注重培养学生的阅读能力,激发学生的阅读思维,促使学生完成英语写作积累;一方面,学生要明确英语课堂自主学习目标,帮助学生在英语课堂上进行答疑解惑,有效提升英语读写结合整体效果。
  例如:在学习人教版高中英语中的“Unit 1 Festivals and Celebrations”这一单元内容时,帮助学生了解世界各地的节日;了解节日的分类以及节日庆祝意义;通过引导学生进行粗读、略读、细读、精读,帮助学生在实际阅读活动中,找到阅读的技巧,从而提高阅读能力,为开展写作活动积累经验。
  结语:
  总之,在高中英语教学活动中,教师要充分利用课堂教学时间,运用读写结合方法,不仅可以促进英语课堂教学模式创新;还可以促使英语读写能力得到锻炼,帮助高中生扎实学习英语知识、培养英语学习习惯、提升英语学科总体水平,为备战高考做好前期铺垫。
  参考文献
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